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守护人性

作者:plp     发布时间:2018-01-29 16:31     点击量:
守护人性——读《周国平论教育》从我踏上教育岗位至今,已有五年时间,在日复一日的教学工作中,我常常会问自己究竟何为教育?教育中最重要的原则是什么?最近读到的《周国平论教育》这本书给了我很大的启发。周国平先生是我国著名学者、作家、哲学家,先生在哲学做的工作,有大量的对人生问题的思考。我想,人生问题和教育问题在根本上是相通的,人生中最值得追求的东西,也就是教育上最应该让学生得到的东西。他在教育的七条箴言中说道:沙龙娱乐网教育,最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家,倘若不同时拥有洞察人性的智慧,说出的话便容易局限于经验,或拘泥于心理学的细节,显得琐碎而平庸。的确,是教育的原点,人的充分发展才是教育的根本,一个教师,如果拘泥于教育的技术,而没有对人、对人性的有着整体洞察和思考,教育就会有局限和偏差。周国平先生认为:教育的真正灵魂,在于守护人性,并由此赢得人生的幸福与优秀。守护人性,这四个字宛如一条发光的河流,平静而有力地穿越原野,那些充满生命气息的智慧水花激荡着我的胸膛。什么是守护人性?那应该就是我们现在所说的以人为本。具体到教育实践上,就是把人身上的那些最宝贵的价值通过教育实现出来,一种合格的教育应该把学生身上那些人之所以为人的价值放在最重要的位置上,应该能够让学生把这些价值实现出来。简单地说,守护人性的核心是尊重人之所以为人的价值,这个道理其实就是法国著名思想家、哲学家、教育家卢梭提出的教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。教育的本义,就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把外面的东西例如知识、技巧、规范等等强硬灌输进一个容器。身上有三样东西最宝贵,第一个是生命,第二个是头脑,第三个是灵魂。现在与生命相应的教育是体育,针对头脑的教育是智育,针对灵魂的教育是德育,再加上一个审美教育,这构成了现代教育的主要内容。懂得了教育即生长这个道理,我们也就清楚了在这些方面教育应该做什么事。比如说,智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺,更重要的是,针对生命的教育是要培养对生命的尊重,而不仅仅是强健学生的体魄。近年来,我们听到了太多学生漠视生命酿成的悲剧,因此教育不仅仅要有知识性的目标,还应要渗透生命教育,引导学生对世界的认知,对人生的思考,对生命的敬畏。只有善待自己的生命,由此及人,才能善待一切生命。这样培养出来的人,才是将来可持续发展的支柱。由此可见,在教育这条路上,我要践行的、要学习的还有,太多我愿竭尽全力,砥砺前行;不畏艰难,不忘初心;无问西东,只问真心
 

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